Educació, TIC i altres assumptes
El centre de la Terra, un dels "Llocs inaccessibles"
Ja fa més d’un mes que vaig tornar a fer classes i he pensat que era un bon moment per començar a publicar i comentar algunes de les activitats que estic duent a terme a les aules. És una manera més de retornar al meu entorn d’aprenentatge el que m’ha estat donant durant aquestes setmanes en forma de recursos o de recomanacions.
Així que començo aquest nou apartat d’Activitats d’aula, on compartiré els materials que he fet servir amb l’alumnat. Al final de cada activitat, afegiré alguns comentaris al respecte, per explicar com va funcionar, per a què crec que serveix particularment, què cal tenir en compte a l’hora de realitzar-la, etc.
Aquesta activitat està pensada per a l’assignatura de Ciències Naturals, a 2n d’ESO. Pretèn servir com a motivació inicial per introduir el tema de la Geosfera. També per veure quins coneixements previs té l’alumnat sobre l’estructura interna de la Terra. Finalment, permet introduir algunes de les creences que hi ha hagut al llarg de la Història o en l’àmbit literari, sobre aquesta qüestió.
En primer lloc, mireu els vídeos següents. Després, discutiu per parelles les respostes a les preguntes que trobareu a continuació i anoteu-les cadascú a la seva llibreta.
Si es disposa de projector o PDI i d’ordinadors per a cada alumne/a, convé visionar en primer lloc els vídeos a la pantalla gran, perquè resulten més espectaculars o cridaners i que després, cadascú els torni a veure les vegades que calgui i al seu ritme.
En el tancament i posada en comú de l’activitat, es pot elaborar una taula, amb totes les creences sobre l’interior de la Terra que apareixen en els fragments i classificar-les entre les que avui en dia estan científicament acceptades i les que no ho estan. Per exemple, s’ha comprovat experimentalment que les temperatures augmenten amb la profunditat, però és altament improbable que per sota nostre habitin dinosaures. També es pot parlar d’altres exemples, com ara les teories de vida intraterrestre, que acostumen a cridar-los bastant l’atenció.
Estaré encantat de llegir els vostres comentaris sobre aquesta activitat. I si algú la prova a classe, m’interessarà molt saber com li ha anat i quines variacions ha realitzat.
Per acabar, voldria agrair en Joan Padrós (@joanpadros), que em recomanés el segon vídeo, que, de fet, és el que al meu entendre, dóna més joc per a les preguntes.
Hola Sandro,
moltes gràcies per la menció, però això és la gràcia del Twitter, on reps sempre més del que dónes.
I gràcies per compartir els recursos i la seqüència didàctica. Llàstima que aquest curs no em toca donar aquest tema, ja que em serien de gran utilitat.
Salutacions
Gràcies de nou a tu, Joan.
Tens tota la raó en això que dius sobre Twitter. La qüestió és que fins ara jo ho havia estat defensant crec que una mica en abstracte, però durant les darreres setmanes, ho he pogut comprovar directament.
Ens veiem aviat.