“Aprenentatge significatiu” no és el mateix que “coneixement utilitarista” o per què cal llegir el Quixot a l’escola

“Aprendizaje significativo” no es lo mismo que “conocimiento utilitarista” o por qué debemos leer el Quijote en la escuela

El pasado 27 de julio, va aparèixer a El País, una provocadora entrevista a l’empresari Roger Schank sobre la seva “revolución” educativa. Esta entrevista me llevó a una serie de reflexiones sobre el cambio educativo, que compartí en Twitter y que reproduzco a continuación. En primer lugar, afirmaciones del tipo “el meu interès és destruir el sistema […]

CITA amb els aprenentatges invisibles

CITA con los aprendizajes invisibles

Los próximos días 2, 3 y 4 de julio, docentes de todo el estado se reunirán en Peñaranda de Bracamonte para formarse sobre aprendizajes invisibles. El Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas (CITA) organiza el congreso E-DUCA, que este año se dedicará a este enfoque pedagógico. El encuentro tendrá un carácter eminentemente práctico, con mucho protagonismo de unos talleres, […]

Què vol dir educar, al segle XXI?

¿Qué significa educar, en el siglo XXI?

El pasado 3 de mayo, participé en la conferencia “¿Qué significa educar? Nuevas estrategias pedagógicas“, que organizaba la asociación Infórmate BCN. Compartía mesa con Begoña Roman, profesora de la Facultad de Filosofía de la UB. Creo que uno de los aspectos más interesantes de la charla fue la confluencia de perspectivas provenientes de la pedagogía, […]

Què significa educar?

¿Qué significa educar?

Con este título, la asociación Infórmate! organiza una conferencia sobre nuevas estrategias pedagógicas y la aplicación de las TIC en educación. Tengo la suerte de participar en la misma, conjuntamente con Begoña Roman, profesora de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Barcelona. La conferencia será el próximo jueves 3 de mayo, a las 19:30 h, el Círculo de […]

Aprenent des de la banqueta

Aprendiendo desde el banquillo

Durante los días 18 y 19 Noviembre, alrededor de 200 docentes se reunieron en Barcelona, para participar en la jornada “De la tiza a la pizarra digital“, que organizaba la Asociación Espiral. El eje central del encuentro, fueron las 18 experiencias de usos innovadores de las TIC en la educación, que se presentaron. La […]

Marcos Cadenato i “Callejeros literarios”

Marcos Cadenato y “Callejeros literarios”

Este ciclo de entrevistas colaborativas·nos vuelve a llevar hacia “caminos literarios”. Y nunca mejor dicho, porque esta vez Marcos Cadenato (@mcadenato) nos habla sobre el proyecto “Callejeros literarios“: un magnífico ejemplo de lo que puede aportar la geolocalización para colaboración en proyectos·colaborativos. ¿Quién es Marcos Cadenato Matía (en 140 caracteres)? Profesor de Lengua y Literatura que escribe […]

Metodologia o tecnologia?

¿Metodología o tecnología?

Parecía junio de 1937. Faltaban las barricadas, los comunistas, los anarquistas y el ejército popular. Sí que estaba Telefònica de fondo, y, sobre todo, un debate muy parecido. Hace 74 años, en Barcelona se discutía a tiros si “primero derrotar al fascismo o primero hacer la revolución?”. Hace unos días, en la mesa sobre contenidos […]

Juan José Flores Paredes i FlautateKa

Juan José Flores Paredes y FlautateKa

El taller 2.0 tiene una clara vocación musical. Ya hemos hablado, en otras ocasiones, sobre cómo aprender la pasión por la música. Por esto, la tercera entrevista·colaborativa corresponde a un proyecto musical: FlautateKa (@ Flautateka). Se trata de un proyecto con “K” mayúscula, por su relación con otro proyecto “Kantaconmigo” y por la […]